Ce séminaire thématique porte sur la rétroaction corrective donnée par les enseignants et par les apprenants de L2 sur les productions orales et écrites des apprenants. Le séminaire propose un survol historique et méthodologique de la recherche dans ce domaine, et des débats et controverses qui l’alimentent. À cette fin, une sélection d’écrits empiriques et théoriques portant sur les différentes manières d’aborder la correction d’erreur en classe de L2, ainsi que sur les perceptions des apprenants et des enseignants, sera proposée. À partir des exposés et des discussions en classe et en s’appuyant sur les lectures et les recherches, les étudiants seront amenés à clarifier leur position quant à savoir pourquoi, quand, comment et quoi corriger.
N.B. Le cours se donne en français, mais les articles proposés sont en anglais.
- Enseignant: Caroline Anne Payant